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FORMULAIRE D’ÉVALUATION DU DVD
Quelle est la qualité du DVD?
Le DVD est le résultat de coopération de trois années. Il rassemble de manière interactive du matériel et des textes et peut donc être utilisé aussi bien dans le cadre de la formation qu’à un niveau individuel pour l’enseignement. Le DVD documente les modules que le projet a fait naître pour la formation. Ces modules ont été testés et évalués dans le cadre de formations régionales ainsi que lors d’une formation continue européenne COMENIUS. Ils contiennent des propositions concernant le déroulement et l’organisation des modules de même que des documents (matériel, instruments de diagnostic, photos, vidéos). Le DVD comprend en outre des informations sur les systèmes d’éducation et, en lien avec ceux-ci, sur la situation actuelle dans le domaine du diagnostic pédagogique dans les pays participants au projet.













Le matériel / les modules ont été expérimentés.

      avec des élèves


Matière(s)


Formation des enseignants

      Le matériel / les modules n’ont pas été expérimentés.



Informations sur le DVD

Merci de répondre aux questions en utilisant une échelle de 1 à 4 (1 correspond au plus élevé, 4 au plus bas).

Indicateurs de réussite

Dans quelle mesure le DVD correspond-il à vos besoins?
1 2 3 4

Si vous avez déjà expérimenté le DVD, dans quelle mesure vous a-t-il été un soutien en cours / dans la formation?
1 2 3 4

Si vous avez déjà expérimenté le DVD, avec quelle probabilité allez-vous de nouveau l’utiliser dans votre travail avec des apprenants / de (futurs) enseignants?
1 2 3 4

Dans quelle mesure pourriez-vous recommander ce DVD à d’autres professionnels?
1 2 3 4

Dans quelle mesure serait-il utile de traduire tous les contenus de ce DVD dans d’autres langues?
1 2 3 4

Si vous n’avez pas encore expérimenté le DVD, avec quelle probabilité allez-vous l’utiliser dans votre travail avec des apprenants / de (futurs) enseignants?
1 2 3 4



Merci de donner un retour sur les aspects suivants:
Les contenus et l’utilisabilité du DVD; la possibilité d’utiliser le matériel / les modules / les documents; les réactions des apprenants / des (futurs) enseignants; Le potentiel d’apprentissage pour des apprenants / des enseignants; les possibilités d’optimisation; remarques générales: